农业推广毕业论文（精选6篇）

在个人成长的多个环节中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文可以推广经验，交流认识。写起论文来就毫无头绪？虎知道为您带来了6篇《农业推广毕业论文》，在大家参考的同时，也可以分享一下虎知道给您的好友哦。

农业推广论文 篇一

农业推广硕士研究生教育立足为行业培养高端实用人才，为我国农业农村经济乃至整个国民经济建设培养了大批技术和管理人才，完善了我国的研究生教育体系。随着社会的发展和进步，各行业领域对专业人才的综合素质要求也不断提高，完全依靠传统的教学方法已经不能适应培养新型专业人才的教学要求。如何确保农业推广硕士研究生教学质量的不断提升，已经成为社会各界关注和农业推广硕士研究生教育发展亟待解决的重要问题。

一、农业推广硕士研究生的群体特点

农业推广硕士属于专业性硕士，与学术性硕士相比，二者在教学方法、教学模式和培养目标等方面均有所不同，与学术性学位研究生教育偏重理论和研究，以培养教师和科研人员为主的目的不同，专业性学位研究生教育侧重于培养适应特定行业工作需要的高层次应用型人才。

现阶段国内农业推广硕士研究生大体分为两大类。一类是从事农业推广和农村发展方面相关工作，具有一定的农业推广实践经验的在职人员，这类硕士研究生一般是非全日制研究生，具有丰富的工作经验和基本的从业技能，但是学习时间有限；另一类是直接报考参加全国统考并通过考试的全日制本科应届毕业生，这类硕士研究生理论知识非常丰富，具有充分的学习时间和较强的学习能力，但是严重缺乏实际的农业推广实践经验。

二、案例教学与传统教学模式的区别

案例教学法又称苏格拉底式教学法，是在教师的巧妙引导下，根据教学目标和课程内容的需要，以案例为基本教学素材，以学生的独立分析研究为主，“师生通过对特定案例的学习分析与讨论，引导学生理解和掌握理论知识，激发和培养学生创新性思维能力、多维性解决问题能力的一种开放式、互动式教学方法[1-2]”。案例教学是一种理论与实践恰当结合的十分有效地课堂教学方式，将案例教学引入教学实践中，可以显著提高学生的综合概括分析能力、自主学习能力、发散性思维能力和解决实际问题的能力。

传统教学模式严重压制了学生的想象力和求知欲望，填鸭式的教学培养出来的学生由于严重缺乏实际生产经验和独立分析、解决问题的能力，远远不能胜任独立完成实际生产操作的工作。“案例教学法是不同于传统的讲授式的教学方法，它遵循了从现象到本质，从感性认识到理性认识的认识规律，实现了学生由认知客体向认知主体的转变[3]”。相比于传统的教学方法，案例教学将理论知识与生活实践有机地结合起来，有效弥补了传统教学方法的不足之处，主要体现在以下几个方面：

（一）案例教学有助于活跃课堂气氛

传统的课堂教学方法主要是以教师讲授课本理论知识为主，学生处于被管理和被灌输的位置，学习过程中很容易产生抵触和厌学心理；案例教学则主要是使用案例材料，通过把抽象的理论概念融入一定的实际情境之中，使学生可以更形象、更深刻地理解这些概念和原理。案例教学模式凭借其形式新颖、形象生动的优势，增强了农业推广硕士研究生教育的吸引力、感染力和说服力，学生在相互之间的讨论分析中体验到了解决问题后的成就感，从而更进一步地投入到讨论之中，很容易形成活跃的课堂气氛，有助于师生之间的沟通和交流。

（二）案例教学有利于培养学生思维能力

课堂教学案例的答案往往不止一个，为了更好地分析案例，得出正确的结论，学生必须充分考虑案例中的各个事实之间的联系，然后进行分析和比较，在与其他同学之间的交流讨论过程中提高了对案例中存在问题的洞察力。通过对课堂教学案例的学习与讨论，让学生学会综合运用相关专业知识，积极开展发散性思维分析活动，使学生更好地为参加实际生产实践工作积累了间接经验。同时也培养了学生较快适应复杂工作环境的心理条件，使学生在分析案例时思路变得开阔，分析问题全面而有深度。

（三）案例教学更有利于激发学生的学习热情

案例分析需要有足够的分析材料才可以得出更加准确的答案。因此，学生在进行案例分析时，会通过各种途径和渠道寻找并筛选与分析案例相关的各种材料，通过对案例材料的分析和讨论，学生可以亲身感受到自身所具备的理论知识在生产实践中发挥的作用，从而激发学生继续学习的激情。在分析案例的过程中还会遇到与平时课本所学知识产生冲突的情况，或者是遇到以前在课堂上学不到的知识，这些偶尔出现的特殊情况均有利于引发学生的主动思考，从而对以前学过的知识进行反思和推敲，有利于培养学生的创新能力和学习积极性。

（四）案例教学有利于提高学生的合作意识

案例教学的核心是案例分析，主体则是学生，案例分析过程中往往需要学生通过小组合作讨论分析来获得一个相对全面的答案，只有小组内成员相互理解，相互包容对方的思想和观点，才能对所分析的案例最终达成一个共识，在这个过程中，学生的团队合作意识得到逐步加强。案例教学的发言者已经不是以老师为主，学生在分析讨论之后，还需对所得共识进行一个准确、合理的描述和解释，这不仅可以锻炼学生的语言组织能力，对培养学生的交际能力也起到一定的积极作用。

（五）案例教学更有利于提高教师的教学水平

案例教学对教师的知识结构、教学能力、工作态度及教学责任心都提出了较传统教学方法更高的要求。既要求教师具有扎实的专业知识及相关学科知识，又要求教师具备丰富的实践经验、良好的逻辑思维能力及表达能力，能够很熟练地将理论与实践融会贯通。同时还要具备很强的课堂驾驭能力，能够恰当地引导学生的分析过程和步骤，调动学生积极讨论的情绪，对学生的不同观点进行恰当的梳理并及时给予提示。相比于传统的课堂教学方式，案例教学可以更好地锻炼和提高教师的教学能力和水平。

三、案例教学在农业推广硕士研究生教学中的实施策略

案例教学不仅仅是要学生学会解决课堂案例中出现的问题，其最终的目的是要通过对教学案例的讨论分析来培养学生分析和解决实际生产问题的思维方式，激发学生的自主学习兴趣，提高学生对专业知识和生产实践的认知水平。因此，可以从以下几个方面推进案例教学在农业推广硕士研究生教学中的应用：

（一）推进传统理论教学与案例教学的有机融合

案例教学在农业推广硕士研究生教学中的实施，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，有效锻炼学生独立思考、语言表达、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力，有助于学生更多的了解社会，但是对于理论知识的传授相对较少；传统的课堂教学方法注重学生对于理论知识的掌握，但是由于理论知识与实际生产实践存在一些脱钩的现象，所以往往造成培养出来的学生缺乏实战经验而不能在生产实践中独当一面。如果教学案例游离于理论之外，也很难达到通过案例深化理论的教学效果，所以学生只有在熟练掌握相关理论知识的基础上充分发挥主动性和创新精神，才能真正做好课堂案例分析。因此目前案例教学并不能完全替代传统的以知识传授为主要内容的课堂教学方法，还只能作为传统课堂教学的辅助教学方法来实施。高校应积极发挥案例教学的优势以弥补传统教学模式的不足，推动案例教学与传统教学方法的有机融合，通过教学实践找出两种教学方法的最佳结合点，从而实现农业推广硕士研究生教育工作从传统向现代、从单向灌输到双向互动的转变。

（二）提升教师对教学案例问题的设置和分析能力

“教师的角色是在讨论过程中降低学生的困难度避免学生因知识不足或缺乏人生经验而无法进行讨论[3]”，起到一个组织、引导、启发、协调和概括的作用。因此，任课教师要实现从课堂管理向课堂引导的角色转变，不断提高完善自身的文化层次和知识结构，提升对课堂的驾驭能力。从课前的案例选择，课中引导学生进入案例情景，到课后对学生表现进行适当的点评和引导，教师应全程控制把握好整个案例教学的方向和节奏。“教学案例是案例教学的前提和基础，好的教学案例是有效实施案例教学的根本保障[4]”。因此，教师课前一定要精通案例材料，对案例事件要有一个完整的了解和掌握，并结合教学要求巧妙设置适当的案例讨论问题。高校应该定期对任课教师进行案例教学经验技巧方面的专业指导，可以通过设立教学研究项目基金等方式，积极鼓励任课教师根据自己的能力和特长，进行案例教学模式的创新研究，然后通过会议报告等形式，总结和推广卓有成效的案例教学模式。

（三）建立完善的硕士研究生在校成绩评价体系

学生对案例分析讨论参与程度的高低是决定案例教学质量和效果的重要因素，因此，必须采取一定的激励措施鼓励学生参与到课堂案例分析讨论中来。在校学习成绩的好坏是学生比较关心的问题，所以可以把学生课堂参与案例讨论分析的情况作为学生在校学习成绩的一个评定参考因素。例如学生课堂是否积极参与案例分析与讨论，能否对案例进行准确地把握，能否提出创造性的答案和解决问题方法等等，这些都可以作为衡量学生学习成绩的参考因素。鉴于每个学生的知识结构都存在不同差异，个别学生性格内向，任课教师在选定教学案例时，应该尽量选择与学生所学专业关联度较大的案例情景，同时要营造轻松和谐的课堂气氛，使性格内向的学生在没有压力和顾忌的心态下进行公平的案例分析与讨论。

（四）实现课堂案例与社会生产实践的紧密结合

农业推广硕士研究生中有相当一部分是应届本科毕业生全日制在校学习，他们具有非常充分的学习时间和较强的学习能力，但是严重缺乏专业领域基本的实践经验。而国内大部分高校的农业推广教师多数为学校教师，理论基础扎实，科研能力很强，但也往往存在实践经验相对不足的尴尬局面，这与农业推广硕士研究生教育的宗旨是不相符合的，完全不能满足学员的学习需求。“我国农业推广硕士应是与农业技术推广和农村发展等领域相连系的专业性学位，侧重于应用、强调实践能力、分析问题和解决问题能力的培养[5-6]”。因此，在将枯燥乏味的理论知识与生动形象的实践内容进行有机结合的时候，教师需要考虑的不仅仅是如何最大程度的调动学生学习的兴趣和热情，还应该考虑教学案例的时效性和实用性，在选择教学案例时应该尽量使课堂案例与社会生产实践紧密结合，选用的案例必须真实、具体、具有典型性，同时应当符合时代发展的需要，具有一定的理论价值和现实意义。

正确认识农业推广硕士研究生的群体特点，深入开展农业推广硕士研究生培养模式的教学实践和创新研究，是新时期高校农业推广硕士研究生教育形势发展的需要，符合我国高等教育培养新世纪应用型人才的要求。案例教学是对传统教学观念的大胆改革和完善，随着我国农业推广硕士研究生教学实践的不断发展和社会改革的不断深入，案例教学必将在不断地实践和摸索中得到逐步的改进和修正，并对进一步完善农业推广硕士研究生教育体系，实现我国农业推广硕士研究生教育的可持续发展产生重要的推进作用。

农业推广论文 篇二

摘要：分析我国基层农业科技推广的现状与存在的问题，提出了加强基层农业科技推广的主要措施。

关键词：基层农业科技推广；经济发展；科技素质

我国农业科学技术蓬勃发展，传统的推广形式已经不能满足农业经济发展的要求。基层农业技术推广力度不够，专业水平较低，没有充分的保障，农民不能很好地吸收新型技术等都对农业经济的发展产生不利影响。因此，急需改革农业科技的推广模式，推动科技加速向现实生产力的转化，提高农民科技普及意识，政府也要加强人力、财力的投入，充分发挥科学技术是第一生产力的重要作用。

1现状与问题

农业科技快速发展与推广体系的落后是阻碍农业经济发展的主要因素。广大的农民是基层农业科技成果的最终使用者和受益者，但是由于受到各方面因素的限制，这一群体又是吸收转化科技成果的弱势群体，科技素质不高，科技成果转化环境的不稳定性一直存在，导致很多研发成功的农业科技成果未能真正应用在农业上，最主要的问题有以下几个方面。

1.1农业科技推广机制不够灵活

基层农业推广是一项长期复杂的项目，属于公益事业，短期并不能看到明显的效果，但是从长远看来，有利于将科技成果转化为现实的生产力，对建设新农村，促进农业经济发展都起着重要作用。本来农村的科技推广机构的主要任务就是宣传提高农民科技意识的关键部门，但是在实际工作中，这些基层机构的推广人员作为政府部门的一部分把大量的时间和精力花在应付政事上面，没有为老百姓做实事，同时这个推广体系没有长效的激励机制及制约的方式，责任没有分配到人，推广的效果和力度都不能得到很好的落实，推广人员的作用发挥不出来。

1.2农业科技推广人员科技素质良莠不齐，队伍结构不合理

现在农村有很多的科技推广人员，但是其中的专业素质人员并不多，实际上有很多的农业科技推广机构的人员都是受到临时安置的流动人员，他们必然不具备充足的农业知识和科技素质，所谓的在其位不谋其职，当真正需要推广实验成功的科技成果时，他们也只能是一问三不知。除此之外，由于农村条件差，年轻的农业科技人员并不愿意到农村奉献自己的知识，农业的推广队伍没有新鲜血液的注入，年龄构成不合理，年龄较大的推广人员科技素质又不高，这必然致使，基层农业科技推广效果打折，阻碍科技促进农业经济发展[1]。

1.3农业科技推广体制单一

目前，基层农业科技推广体系主要以政府为主导，市场化组织的农业科技推广体系没有确定的法律地位，威信力度不高，不能大面积大力度的发挥科技推广的重要作用。根据不同的专业农业推广机构被细分为不同的部门，牧业、渔业等等各部门之间缺乏有效沟通，较差的协调性，农业科技信息不能共享，各部门的利益与整体的农业科技的利益不能很好的分配与协调，必然导致办事效率低下。除此之外，农业科技推广与市场相脱离，在农村这个主战场，应该主要以增加农民的收入提高农民的生活水平为最终目的，但是现行的推广手段行政化，强制化，没有根据农民的实际情况，违背了市场经济的要求。

1.4农业科技推广经费投入不足

国家的财政资金投入是基层农业科技推广费用的主要来源，这一单一的资金投入方式，不能发挥企业对农业经济的支持，他们对农业的科技风险投资和相应的优惠政策得不到很好的利用。近年来不利的是，国家投入的推广经费在下降，甚至发生这少量经费也被非法挪用或者截留的情况，使农业科技推广不仅不能顺利进行，甚至有网破、人散的情况出现[2]。

2加强基层农业科技推广的主要措施

要想把科技成果转化为现实的生产力，必须加强基层农业科技推广，只有这样才能加快农业经济进步的步伐，提高农业的经济实力，建设好新农村，针对上面的问题，笔者提出了几点措施。

2.1拓宽基层农业科技推广途径

首先，应该发挥政府关键作用，基层农业技术推广具有公益性，所以应该由政府作出表率，组织建立具有较高素质的农业科技推广的队伍，这对我国科技转化为第一生产力，促进农业及农村经济的发展都有着举足轻重的意义。农业科技推广必须结合当地的实际情况，根据市场经济的要求，树立科技兴农的理念，对农业产业结构进行合理调整，利用先进的技术和信息以农民能理解的方式引导他们进入市场。各个政府部门还应该提高农业科技推广的设施水平，拓宽农民接收渠道，确保各个职能部门发挥好作用。其次，拓宽推广的渠道，农业科技推广范围越来越大，很多的科技企业也逐渐参与到推广工作中来，还有农村建立的技术协会，成功的养殖大户，都可以作为科技的推广力量，各级政府部门应当引导鼓励这些力量对农民进行科技培训，推广技术应用。政府与各种推广力量的结合，可以实现信息共享、多方合作、优势互补，对于科技力量转化为生产力起到推动作用。

2.2树立基层农业科技推广重要性的意识

行政人员的思想意识对当地农村的行政方向有重要影响，尤其对于基层农业科技推广作用尤为明显。目前很多领导人员认为农民科技素质较低，农业科技推广也不过是形式主义，在他们眼中，农民耕田不过是一种耕作方式，种子是主要的，其他因素并不重视。所以也没有加大对基层农业科技的推广，当然成功的农业科学技术也不能被很好的利用，反而产生浪费。所以，领导班子必须首先树立科技兴农的思想意识，各地也应该有相应的对领导的奖惩政策，农业科技的推广与使用直接与他们的业绩及职位挂钩，只有这样才能带动农村经济的发展[3]。

2.3建立完善农业科技推广的信息来源

科技的最直接产物就是信息网络技术，这对于基层农业科技的推广、成功科技转化为现实生产力及促进农业的快速发展有重要的推动作用。所以政府应该加大资金投入力度，提高各地农村的基础设施建设，争取农村也要引进网络，争取村村通电视，村村通网络，只有大力改善了农村的生活条件，拓宽了科技信息的来源，建立覆盖农村的信息系统，才能让农民对最新的科技有所了解，深入民心，加速传播科学技术，促进基层农业科技的转化。

2.4提高农业科技推广人员的专业素养，提高农民的科技素质

在基层，农业科技人员的专业素质普遍不高，甚至80%推广人员都是非专业的，这种盲目引进非专业人员占有编制，使得先进的农业科学技术不能很好地在农村推广利用。所以，政府的人力资源部门应该进行严格把关，在进入农业推广体系之前进行严格把关，培训及考核，既要提高准入的门槛，允许更多的具有住哪也素质的人员进入，也要对已经成为农业科技推广的人员进行提升和培训，从而提高整个农业科技推广组织人员的整体素质。农民是农业科技转化为生产力的主体，如果没有推广对象，农业科技只能是无本之木，所以必须提高农民的科技意识和素质。（1）加强农民的技术培训，可以开办培训班，讲座，电视，网络等途径，发挥领导人员的引导作用，还可以进行现场示范，激发他们对科技的好奇心和兴趣[4]。（2）进行科技示范，典型宣传，让农民真正看到科技兴农的榜样和学习的样板，使农民迫切想学习农业科技新技术，用现实生活中的实际科技兴农的例子来鼓励引导农民，科技兴农，科技致富。

参考文献：

[1]高启杰。中国农业推广组织体系建设研究[J].科学管理研究，20xx(2):107－111.

[2]范伟杰，张华。新形势下中国农业推广存在问题及对策研究[J].吉林农业，20xx(11):2－3.

[3]钱爱文，杨学龙。社会主义新农村建设的伦理支点[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),20xx,12(1):11－13.

[4]韩卫华，关颖。浅议我国农业技术推广存在的问题及对策[J].农产品加工学刊，20xx(4):60－63.

农业推广发展优秀毕业论文 篇三

《 我国农业推广体系的现状与发展 》

自进入21世纪以来，我国农业发展虽然已经进入到了一个崭新的纪元，但农业技术推广体系仍存在一定的问题，在某种程度上无法满足当前农村的发展需求，也进一步遏制了我国农业的发展。因此，如何解决这一问题，并结合我国的基本国情，推出全新的农业推广体系以此促进农业科技转化为现实生产力则成为当前社会的关注热点。本文就当前我国农业推广体系现状进行粗浅的探讨，提出我国农业推广体系的发展对策。

1推广体系的现状

农业推广体系是我国政府对农业进行大力扶持的重要组成部分、重要体现所在。尤其是自进入21世纪以来我国政府积极发展农业生产的同时，也格外加强了对农业推广体系的建设，并建成了以种植、林业、畜牧、水产、水利、农机化、经营管理化为主推广网络，并形成由上而下的垂直农业推广体系。可以说截止到2014年，我国已经有40多万个村子建立了服务组织，并有10多万个村子组建了专业技术协会与科技示范户。

2推广体系存在的问题

通过分析，我们可以看到，目前我国的农业推广体系仍存在着一定的问题，严重影响着我国农业的发展。如若对其进行具体的分析，则如下几点：

2.1内外部组织管理与任务目标不相符

我们都知道农业推广体系的根本任务就是为了能够促进农业科研成果、现代的农业技术能够尽快的应用到农业生产之中，不断促进农业的现代化发展。然而现今我国在农业推广体系的内外部组织管理上往往存在着一些问题，不仅无法实现实际任务目标且与实际任务目标不相一致，而这也就造成了农业推广体系难以切实落实，且推广体系与推广人员往往处于被动状况。

2.2市场导向性差且与市场需求严重脱节

目前我国的农业技术推广处于政府的直接领导下，行政倾向较强，且受到传统农业技术推广体制和固有观念的制约，农业科研院所和农业高等院校的科研行为与市场需求和农民需要存在相当大的差距。而正是因此造成了农业技术推广的市场导向性差且与实际的市场需求严重脱节，致使真正能够实现的农业创新成果转换率极低，远远低于英美等发达国家。

2.3农业推广人员与农业推广体系不匹配

现如今许多农业推广人员由于个人的知识结构、综合素质水平较低，无法与农业推广体系的实际要求相匹配。而农业推广体系内部又缺乏对农业推广人员的严格选拔与管理，在很大程度上也造成了农业推广体系无法良好的运转。尤其是部分推广人员观念陈旧，缺乏创新意识且不熟悉当前的农业市场，因此也无法完成农业推广体系的现代化发展需求。

3完善我国农业推广体系的发展对策

我国在农业推广体系上存在问题，严重影响着我国农业推广体系的良好运转，因此，不断结合我国的基本国情，去完善农业推广体系则尤为重要。

3.1明确创新目标，把握发展方向

只有明确农业推广体系的创新目标，切实把握发展方向，才能够促使我国农业推广工作更好的向前发展。在实际工作中，应该不断的壮大农业推广队伍，并且对各级农业机构进行巩固，尤其是可以在农业推广中采用多元化的服务手段与服务组织，建立新型的国有、民办相结合的农业推广体系，为我国农业的发展提供更有利的保障。

3.2完善农业推广体系

以政府为主导的农业推广体系俨然已经成为当今进行农业推广的重要主体，为进一步完善我国农业推广体系的发展，促进农业科技成果的转化率，就必须完善以政府为主的农业推广体系。第一，要强化社会公益性农业技术推广力度的不断加大；第二，要改进农业推广方式与农业推广机制，不断拓宽农业推广部门的职能范围，缩短科研成果的推广路径，切实提高农业科技成果的转化率和普及率；第三，做好市场需求的调研工作，切实将农业推广工作落实到市场的实际需求之上，并且增加对农业推广的资金投入，在经费上提供充分保障。

3.3提高个人素质

进一步强化农业推广人员的个人素质对促进农业推广工作的有效开展有着至关重要的作用，因此，在实际工作中，应该不断加强对现有农业科技人员的继续教育，特别是基层农业技术推广人员的培训工作。这里需要注意的是，在农业推广继续教育培训工作中，应该与实际生产进行紧密的结合，与市场需求进行紧密的结合，从而提高推广人员的个人素质，能够帮助更多的农民形成自己对市场的实际驾驭能力。

4结语

通过对农业推广体系现状与完善农业推广体系的发展对策粗浅的探讨，希望能够让更多人清楚地认识到，农业推广是农业科技转化为现实生产力不可或缺的重要组成部分，也是现代农业发展的重要环节。因此，不断的完善我国农业推广体系，使其满足我国农村的发展需求，满足我国农民对科技的发展需求尤为重要，值得相关部门深入研究，并对其加强建设。

作者：李芳

农业推广论文 篇四

一、我国基层农业推广中的问题分析

（一）投入不够制约推广

由于投入上的不到位，对基层农业技术的推广有着明显的制约。具体表现在三个方面：首先，推广队伍不稳定。由于一些地区，特别是较为偏远山区的农业机构对推广工作的公益性缺乏足够的认识，同时因经济条件的影响，使得基层推广“三定”工作难以全面落实，收支自理，差额拔款比例较低，人头费难以到位，而推广经费则更不够。另外，因机构改革影响，推广工作走向市场化，造成推广队伍不稳。其次，工作条件不佳。在基层往往因经费的不足，待遇上得不到保障，同时推广基层设施也较为落后，特别是现代信息设备配备不够，难以将农业技术服务提供给农户，无法及时有效的解决农民生产技术不够的问题。

（二）科研成果和农业生产需求错误

每年我国都有诸多科研成果，但大部分难以推广和实用。由于学术科研研究运作机制的影响，使得农业应用科研工作未能以市场需求为导向，研发直接、实用型生产技术。同时，科研成果还需自上往下逐层报奖，在无形中使得成果量增加，而出现科研成果多的假象，使得既有的成果推广和转化空间变小。科研成果只有适用到实际生产中才能真正转化成真正生产力。随着市场经济的推进，农业生产对技术的需要日益多样化和高效化，对农业生产和管理技术的专业性和综合性要求较高，但当前推广技术较为单一，影响到推广的效果。

（三）农户吸收新技术能力不强

从整体上看，我国农户新手新技术的能力不强，加大了推广难度。原因主要有三个方面：一是新的农业技术，尤其是无形型技术和技能推广，需要农户具备一定的基础性农技知识，并要掌握一定操作技能，但实际上在基层，仅有少部分技术带头人具有这些能力，大部分农户未具备。二是创新性农业生产技术的应用通常需要农户有一定经济条件，但对于个体小农户农业生产的农户而言，经济实力难以达到要求，特别是对于长期性、投资较大的高新科技技术，无法购买应用，在一定程度上增加了推广的难度。

二、强化基层农业技术推广的措施

（一）加大政府的财政投入，稳定推广队伍

首先，应加大经费投入，保障农业技术推广人员的福利，改善推广基层设施。农业推广机构主要是为基层农民提供生产服务的，具有明显的公益性，应强化推广人员的服务意识，认识到推广的重要性。各地区政府应高度重视农业技术推广工作，加大推广经费预算。一是要充分保障农技推广人员的基本福利和办公经费，同时加强推广硬、软设施的建设，改善推广人员的工作环境；二是创建农技推广基金，并制度化、统一化管理，逐步增加农技推广方面的预算份额，增强公益性农技推广工作规模。其次，完善管理机制，规范推广管理。对于基层乡镇农技推广站应采取“以县为主，双重领导”的管理机制，明确职责，合理分工；乡镇农技推广人员的调动、监管及考核等均应以县级农管部门负责。在人事管理上应公平、公正，阳光操作，稳定推广队伍。譬如从四川康定地区来看，在政府的财政方面，投了大量的经费投入，不断的提高农业技术推广人员自身的福利待遇，将资金投入到基础设施建设方面，加大农业推广的经费开支，不断的扩大农业技术推广工作规模。

（二）建立健全基于市场导向的科研成果转化机制

一是要建立并完善和我国市场经济相适应的农技成果评审机制。应不断加大知识产权保护，把农业科研动物及植物新品种纳入科研专利内容，鼓励农业科研机构以市场需求为导向研发实用的、易推广的产品，以解决科研和实际生产脱节的情况。对于研究和开发示范结合的项目，及偏重开发性的项目，在评审中可将技术创新和经济性分离，以提升科研成果的实用性，使其更为迅速的转化成实用技术。二是建设并积极发展农技市场。首先，应积极推进农技市场的建设，加快各种新技术、新品种的转让。并健全相关法律法规，保障农技市场的稳定运行；二是应采用市场化的激励方法，创新和改进基层推广机构，以充分调动各方积极参与到农技推广中。并要鼓励和支持农技推广机构及技术人员进行技术承包和有偿性服务，调动推广机构及人员的工作积极性，进而提升推广质量和效率。

（三）强化农民培训，提升科技素养农业技术的有效推广和农民自身的文件科技素养有密切关系。

因而，为提升基层农业技术推广的效果。首先，应强化农民的技术培训，让他们能够掌握一定的农技知识和技能。但要根据当前农民的文化和素质水平，采取针对性、层次性的技术培训。比如：县乡村协同开展农技培训班、聘请技术专家授课等方式，还应加强现场技术指导。其次，应积极做好科技示范，让基层农民弄直观的了解和掌握农业生产新技术。例如从四川康定地区实际情况来看，其就是建设了农业技术培训班，其主要的目的就是对农民进行一定的技术培训，使农民更加充分的熟悉和把控一定的农业技术，提升农民的综合实力水平。

三、结语

总之，在新时期，为推进我国农业现代化建设，提高农业生产效率，改善和提高基层农民的经济收入，农业技术推广机构必须认识并重视技术的推广，政府应加大投入，健全管理和推广制度，加强农民技术培训，采取多元化推广方式，提升推广效率，进而推进新农村建设。

农业推广论文 篇五

摘要：

中国是农业大国，种植业的高产技术能够很好地提高农作物的产量，而且已经得到了较好的推广，但却只是在试验田中推广使用，在全国范围内的推广使用并不是特别的理想。依据相关资料和实际情况的调查，对农业技术推广过程中存在的问题进行了阐述，同时提出了相应的解决措施，希望能够为农业技术的推广提供一些借鉴价值。更多农业基础科学论文相关范文尽在职称论文发表网。

关键词：农业基础科学论文

农业在中国经济的发展中有非常重要的作用。中国自古以来就是农业大国，但是工业现代化水平一直不高。在中国，农业技术的发展比技术的推广效率高，致使科研成果的使用率很低，不利于农业经济的发展。以下笔者对农业技术推广存在问题和措施进行了总结。

一、农业技术推广。

农业技术推广主要包含以下方面：如基地试验、技术培训、服务保障等，就是将农业新技术推广给农业的生产经营者，同时在专业指导人员的帮助下将新技术应用到实际的农业生产中，在提高农业效率的同时促进农业经济的发展。

二、农业技术推广体系存在问题。

1、农业技术推广体系。

在农业的推广体系中，主要包括以下方面：第一，农业知识培训机构；第二，进行农业研究的组织；第三，群众的科技组织；第四，进行技术推广的专业部门；第五，相关的农业技术人员。对农业技术推广体系的建设，应该依靠各个相关部门的配合才能实现。

2、农业技术推广体系中存在的问题。

我国一直很重视农业的发展，尤其是对农业技术的推广和创新工作，但是农业推广体系存在的问题也是不容忽视和亟待解决的。其问题主要表现在以下方面。

第一，政府部门在进行农业技术推广中，积极性不是特别高，对其推广过程缺乏应有的干预，进而使农业技术在推广中出现转化率低的问题。

第二，在推广的过程中，推广的范围受到限制以及推广中的设备不完善和落后，进而使农业技术的推广出现瓶颈。

第三，对农业科研的重视程度不够，资金投入较少，在实际的工作中，科研机构很难进行顺利的工作。

第四，技术推广工作人员的设备配置比较落后，降低了农业技术推广的过程和效率。从上面的阐述我们可以知道，我国农业体系的问题阻碍了农业技术的推广工作。所以，应该加强对农业推广体系的建设与发展。

三、提高农业技术推广效率的措施。

1、健全农业技术推广体系。

对农业推广体系进行建设，主要包括3个方面：第一，政府；第二，农业科研机构；第三，农业经营企业。3个部分协调发展才能促进农业推广体系的建设和发展，实现3个部门的结合应该做到以下几点。第一，将农业推广体系部门的农业科研部门进行有效的衔接，不断提高二者的融合程度，以更好发挥作用。农业科研部门需要通过农业技术推广部门的帮助才能将科研成果进行实际的转化，同时能够提供实际的生产信息，不断促进农业新技术的应用和开发的程度[1]。第二，农业生产企业和科研单位进行配合，农业经营单位能够为科研单位提供资金支持，保障新技术研发工作的顺利进行，同时科研单位能够为经营者提供一定的技术支持，两者之间实现共赢。第三，农业科研单位和我国的农业部门进行配合，不断促进中国农业的市场化发展水平。

2、对农业技术人员进行培训。

第一，为了加强农业技术的推广，应该加强对县、镇等基层工作人员的培训，培养他们对农作物高产栽培技术的掌握，进而保障相关的高产技术能够真正运用到实际的生产中。

第二，在进行相关人员的培训中，应该保证对农户、技术人员和管理人员都能够对高产技术进行有效的掌握，不仅要加强其技术能力，而且应该提升他们的思想素质和认识水平。

第三，可以采用多种多样的形式对工作人员进行培训，如可以让专家录制视频，然后让相关人员集体学习，也可以进行定期培训，办理培训班等，也可以通过广播的方式进行，对考核合格的人员颁发培训证书[2]。

3、农业技术推广体系的创新。

第一，不同的农业推广机构性质是不同的，将农业推广机构进行划分，主要有以下几种：首先，中介；其次，纯公益性；再次，法律授权；最后，盈利性的机构。应该对不同的机构进行智能的具体划分。

第二，为了适应市场经济的发展，应该对农业技术推广体系进行不断的创新，应该做到以下方面：对技术平台进行创新；建立中介机构以及相应的服务机构；结合相关产业，找到发展的突破口。

四、结语。

农作物为国民生活提供了保障，其高产技术的推广能够提高相关农作物的产量和质量，在不断促进农业发展的同时，也能够促进相关副业的发展，同时也能够为轻工业等产业提供原料支持。因此，农业技术推广对农业的发展至关重要，应该不断改善推广体系，不断对其进行建设。政府应该加强对推广技术的重视，加大技术和资金的支持和投资，发动民间组织对推广体系进行科学研究，实现将研究成果真正应用到实际的农业生产中。同时加强对推广人员的技术培训，不断促进体系的推广，进而逐步实现中国农业现代化的良好发展。

参考文献：

[1]李玲琳。川南丘陵山区玉米高产栽培技术推广的运行机制与对策研究[D]。四川农业大学，20xx。

[2]王学荣。玉米品种和栽培措施在山西玉米高产创建中的作用研究[D]。西北农林科技大学，20xx。

农业推广论文 篇六

1农民应用科技成果存在的问题

(1)农业生产条件差，农产品生产成本高，加大了农民应用科技成果的风险。一方面人多地少，生产不成规模，而且农户的土地一般零星分散，大型农业机械和先进科学技术难以发挥应有的作用，即使能够采用农业机械，也因生产规模小而效益不高；另一方面，我国农业生产设施较差，部分新技术受生产条件的限制，抗御自然灾害能力不强。

(2)经济实力不足，难以承担应用新技术带来的风险。农业作为弱势产业，农业新技术应用所需要的高投入和运用新技术所获得的收益，受自然、市场等多种因素的影响，存在较大的风险，而农民承受风险的能力不强，不敢采用新技术。

(3)群众嫌“麻烦”,不愿采用新技术。通江县是有名的银耳之乡，采用新技术种植银耳的效益是大田作物的5~10倍，各级党政和农技部门积极倡导并大力推广，同时给予相应的奖补政策，但还是有相当部分农户不习惯、怕麻烦，不愿种植，影响了农民收入的增加。

(4)农民不能及时得到准确有效的信息和优质配套的技术服务。一是基层科技推广部门由于“条块结合，以条为主”的管理方式，出现了“该管的管不了，能管的不知情”的局面，在完成基层政府制定的科技兴农计划中，不能发挥应有作用。二是受编制限制，专业人才引进困难，难以满足农民对日益扩大的农业科学知识、科技信息和科技服务需要。三是农民受传统观念的影响，对现代科学技术了解不够，对不断变化的市场需求知之甚少。

2加快农业科技成果推广与应用的对策

(1)改善农业生产经营环境，为农民应用先进科技提供良好的社会条件。一是要强化农业的基础地位，要坚持国家、集体、个人相结合的方针，继续增加对农业的投入，逐步提高固定资产、预算内资金和信贷资金对农业的比重，积极吸引外资从事农业开发和建设。二是要建立农业技术开发、技术储备、技术推广的财政补贴制度，支持农民引用新品种、新技术，改造传统的农业生产方式，提高农业生产的科技含量和农业的经济效益。

(2)加强农业科技推广工作，促进农业科技成果的转化。一是各级政府应加强对农技推广工作的重视，统筹安排推广经费，确保科技投入落到实处，增加科研、试验、示范、引进推广等方面的经费投入。二是建立并完善农技推广网络，实现试验、示范、培训、推广相结合，重视和引导农民组建民间技术推广组织。三是建立一支思想、业务、作风过硬的农技推广服务队伍。

(3)加强技术培训，提高农民群众的科技文化素质。一是要以成人教育为突破口，结合生产实际，对农民进行实用技术培训，着力培养一批科技致富能手，要经常组织农民进行学习、交流、参观等活动，开阔视野，转变观念。二是要搞好科学技术普及工作，通过多种形式，传播科技信息、科技知识以及科技成果，逐步引导农民增加对新技术、新成果应用的投入。三是农技推广部门应搞好咨询服务、送科技下乡，培养科技推广示范户，让农民学有榜样，赶有目标，通过应用新技术、新成果得到实惠，从而激发他们学习和应用科学技术的自觉性。

(4)充分发挥政府职能部门作用，帮助农民化解应用新技术可能带来的风险。一要充分利用“农网入乡”工程，为农户提供投资收益率较高的技术项目和有较高价值的科技信息。二要鼓励科技人员参与技术承包，让农民与科技人员结成利益共同体，增强农民应用新技术的安全感。三要抓好经纪人队伍建设，帮助农民把生产的东西卖出去，同时根据市场需求引导农民调整产业结构，形成产、供、销一条龙的生产格局。四要抓好龙头企业，有效地利用“公司+农户”模式，较好地发挥规模效益，减少市场和科技风险。

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